文章标题:
发布日期:
-
以全民阅读促进终身教育

来源: 发布时间:2015/10/22 作者:jyadmin 阅读次数:1443

收藏
永兴县教育局典型经验材料
永兴位于湖南省东南部,是开国大将黄克诚的故乡,总面积1979平方公里,总人口70万,辖14镇7乡和1个省级经济开发区、1个省级工业集中区,是全国循环经济标准化试点县、全省全面小康经济强县、全省文明县城。
近年来,我县把开展全民阅读作为推进终身教育和学习型社会建设的重要抓手,以免费休闲读书吧为主平台,健全机制,着力创建“全国全民阅读示范县”,让全县广大干部群众人人参与到读书学习中来,形成了“书香满永兴”的浓厚氛围。2014年,全县居民人均图书阅读量6.3册,超过全国人均5.38册的水平。全民阅读工作经验和做法被《人民日报》头版头条推介;全国49所“阅读改变中国”获奖学校2所出自我县,阅读教育荣获2014年湖南省教育工作创新奖。我们的主要做法是:
一、建设好三个阵地,满足“处处能学”的群众需求
一是“全覆盖”的读书吧。我们因地制宜,整合原有的农家书屋、职工书屋、图书阅览室等阅读场地,在街道社区人口集聚区建公众读书吧、机关单位建院落式读书吧、职能部门建办事大厅读书吧、学校建校园读书吧、农村建立农家书屋读书吧。并通过县财政预算购书、拿出束之高阁的馆藏图书、发动广大党员干部和社会人士捐书、将免费读书吧作为新书出版投放点吸引出版社捐书、在各类读书吧之间开展“图书飘流”活动等方式为读书吧筹集书籍。目前全县建成各类免费休闲读书吧600多家,较好地满足了广大群众随时随地读书阅读的需求。
二是“家门口”的社区学校。我县继去年在全市率先成立了社区学院,今年又成立了坳头上等5所社区学校。我们在社区学院(校)组织开展经典国学讲座、书香社区知识竞赛、故事妈妈讲故事、“社区居民读8本书有奖活动”等学习活动,引导和激励社区居民积极参与阅读学习。我们还注重根据社区居民需求的不同,开展个性化、针对性强的学习活动,如位于农村的便江镇周家村社区学校的活动主要以农技知识讲座、妇女礼仪培训、文体娱乐活动为主;位于城区的人民路社区学校的活动主要以国学研究学习书法学习、舞蹈培训、摄影学习为主。
三是“体验式”的学习基地。2012年以来,我们投入4600万元在县人民公园建设了包括作风修养馆、文化陶冶场、学习感悟阁、国学游道等布局科学、功能明晰的学习基地。作风修养馆,我们依托黄克诚大将的崇高威望和清廉作风,开展红色教育学习;文化陶冶场,我们既推出专业艺术院团的精品力作,又推出群众性文艺团体的“草根作品”,打造雅俗共赏的百姓文化交流舞台。学习感悟阁,我们模仿古人盘腿而坐的方式开展休闲式学习,一改课堂式教育的拘谨严肃,有效提升了学习效果;国学游道,我们将国学经典装扮在游道灯箱、碑亭长廊上,使广大市民在休闲健身的同时可以学习国学经典、陶冶性情。该学习基地被评为湖南省学习型党组织实践基地。
二、组织好三项活动,营造“人人皆学”的社会氛围
一是组织“特色阅读”活动。各类节庆日,我们开展书法表演、灯谜竞猜、知识讲座、读书征文、书吧沙龙等活动,引导读书学习成为一种社会风尚。平时,我们开展“小手拉小手”和“小手拉大手”阅读活动,号召居民自发组织小孩与同龄人“结队阅读”或与长辈一起“亲子阅读”,这样既提供了相互学习的平台,又增进了情感交流,使孩子远离了网吧、家长远离了麻将桌,净化了社会风气。
二是组织“论坛讲堂”活动。开展“银都论坛”、“天秀阁大讲堂”,通过邀请专家学者讲学、县级领导干部轮流上课等多种形式,宣传党的政治理论、政策法规、业务技能等方面知识,其中,每年举办“银都论坛”6期以上,“天秀阁大讲堂”180多讲。同时开展“微宣讲”、“微讲坛”等特色鲜明、形式灵活的小讲坛,如,组建“马恭志电影宣讲团”、“8090微宣讲小分队”、致富带头人等为主的“草根宣讲团”,利用“小角色”、“小课堂”、“小故事”等群众喜闻乐见的方式、通俗易懂的语言,讲述“大形势”、“大政策”、“大道理”,激发群众的学习热情。
三是组织“读书节会”活动。开展读书嘉年华“书香永兴全民阅读节”系列节会活动,激励全县广大干部群众参与阅读学习。如,“书香校园阅读节”,将校园各类文艺社团活动纳入节日,使校园阅读节与校园游园会、艺术节、社团节等融为一体;“书香农村阅书节”,开展文化科技娱乐综合下乡活动和群众歌舞文艺体育竞赛,使农民读书节成为农村文化大集;“书香机关阅读节”,结合创建学习型机关,开展读书交流会、专家报告会、机关读书明星颁奖会、演讲比赛等形式开展读书节庆活动;“书香社会阅读节”,开展社区文艺展览、妈妈读书会、儿童亲子读书及文化娱乐竞赛等交流集会。
三、着眼长远,建立三项行之有效的工作机制
一是协调推进机制。党委政府成立了县终身教育和学习型社会建设工作委员会、县创建全国全民阅读示范县工作领导小组;各乡镇、各单位相应成立了专门的推进机构,统筹协调推进全民阅读和终身教育各项工作。社会团体成立了县全民阅读促进会,将社会各界全民阅读资源、人才聚合起来,协同开展全民阅读工作。同时,从现有的文化工作者、乡土文化能人、离退休干部、学校师生等群体中,培育了一支2000余人的阅读“点灯人”队伍,开展阅读推广工作。
二是经费筹措机制。采取“财政预算、社会募集、部门分担”相结合的方式,多方筹措资金。财政预算主要整合了全县文化建设专项、文化惠民专项、学习型组织建设专项等各项经费。社会募集主要引进社会资金和合作伙伴,参与全民阅读工作,既解决了投入问题,又获得了专业运营经验,如引进慈善机构及中国出版集团、北京三联书店、深圳爱阅公益基金会、香港“阅读·梦飞翔”文化关怀基金等企业建设免费休闲读书吧,他们带来了全套读书吧的建设、管理和运营的新经验和新模式。部门分担主要是各乡镇、机关企事业各单位每年保证拿出2万元以上来用于书吧维护、活动开展等。
三是评价考核机制。我们与中国出版集团、中国新闻出版研究院合作,探索制定了全国全民阅读示范县评估标准体系、书香集体和先进个人评选标准,并且从2015年开始每年评选书香之村20个、书香乡镇5个、书香家庭50个、书香社区5个、书香机关10个、书香校园20个、书香企业5个、阅读明星10名和优秀阅读推广人10名,激发全县上下参与阅读的积极性。另外我们还把干部群众阅读量及学习参与度作为对各乡镇、各单位意识形态工作考核评分的一项重要依据。
我县探索以全民阅读推进终身教育工作,取得了一定成绩,但与省、市的要求,与人民群众的期盼还有一定的差距,我们将以这次活动为契机,认真学习兄弟县(市、区)的先进经验做法,加压奋进、开拓创新,不断推进终身教育和学习型社会建设。
上一篇:湖南启动全民终身学习活动周 构建四级社区教育体系
下一篇:天津市开发区:以共同学习为切入点,建设学习型家庭